http://ocw.tudelft.nl/rss.xmlThis RSS feed contains a list of all the public courses in TU Delft OpenCourseWareen-gb2012-02-09T22:13:37Z2012-02-09T22:13:37Zsupport@ocw.tudelft.nlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskunde/wiskundige-structuren/course-homeIn dit college worden structuren uit de wiskunde behandeld, zoals natuurlijke getallen en inductie, reële getallen en volledigheid, functies en continuïteit, convergentie van getallenrijen, functierijen en getallenreeksen. Het doel hiervan is niet zozeer het leren van rekenvaardigheden in de analyse, maar meer het begrijpen van de theorie daarachter, in het bijzonder het leren omgaan met definities, stellingen en bewijzen. Hiermee wordt een stevig fundament gelegd voor verdere studie in de wiskunde. Wiskundige Structuren is een eerstejaarsvak van de bachelor Technische Wiskunde aan de Technische Universiteit Delft en de bachelor Wiskunde aan de Universiteit Leiden. Voor studenten aan de TU Delft werd er drie uur per week hoorcollege gegeven en twee uur per week werkcollege. Daarnaast konden er elke week inleveropgaven ingeleverd worden, waar de studenten vervolgens feedback op kregen. Op deze OpenCourseWare pagina zijn de hoorcolleges en opgaven met uitwerkingen beschikbaar. De hoorcolleges worden gegeven door Dr. ir. M.C. Veraar. Met enkel de hoorcolleges zul je dit vak niet kunnen doorgronden. De opgaven zijn een integraal onderdeel van het vak, neem hier dus ook ruim de tijd voor. Het vak is 6 ECTS waard, wat overeenkomt met 168 uur studielast, en deze tijd zul je waarschijnlijk ook nodig hebben. In het dictaat staan ook hoofdstukken over de differentieren en integreren. Deze zijn officieel geen onderdeel van het vak en worden ook niet behandeld op het college. Wel leren de studenten dit deel bij een ander vak. Indien je meer wilt leren hierover dan kun je deze hoofdstukken zelf bestuderen. 2012-01-30oai::120 TU Delft TU Delft Universiteit bachelor Wiskunde structuren structuur natuurljke getallen getal getallen natuurlijk inductie reele getallen reeel volledigheid functies functie continuiteit convergentie getallen- getallenrij getallenrijen functie functie- functierijen,-reeksen functiereeks functiereeksen getallenreeks getallenreeksen basisbegrip verzameling vereniging doorsnede Venn-diagram functie domein co-domein grafiek injectie surjectie bijectie reproduceren reele getallen natuurlijke getallen gehele getallen rationale getallen volledige inductie equivalentierelaties quotienten herkennen uitleggen toepassen ordeningseigenschappen reele rechte supremum infimum klassieke klassiek ongelijkheden ongelijkheid toepassen convergentie criteria convergentie van reeksen continue functie limiet van een functie nulpuntstelling tussenwaardestelling puntsgewijze uniforme convergentie TU Delft2012-01-30Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskunde/wiskundige-structuren/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskunde/wiskundige-structuren/course-homenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkunde/thermodynamica1/course-homeDoelstelling van dit college is een introductie te geven in de theorie van de Thermodynamica, een van de fundamentele werktuigbouwkunde vakken. De Thermodynamica behandelt energie vraagstukken en relaties tussen de eigenschappen van materialen. In dit college wordt voor een ingenieurs aanpak van de Thermodynamica gekozen: onderwerp van studie zijn systemen en hun interactie met de omgeving. Naast gesloten systemen krijgen open systemen veel aandacht. Thermodynamica wordt, in combinatie met stromingsleer en warmte- en stofoverdracht, ingezet om bijvoorbeeld automotoren, turbines, compressoren, pompen, elektriciteit opwekkinginstallaties, cryogenische-, koel- en klimaat-installaties en duurzame energieconversie installaties te analyseren en ontwerpen. De beginselen van de Thermodynamica maken het mogelijk om de ontwerpen van energie gerelateerde werktuigbouwkundige apparaten en systemen te optimaliseren voor het betreffende doel. Leerdoelen: 1. Een analyse maken van thermodynamische systemen op basis van de controle volume methode en van behoud van massa en energie; kringprocessen optimaliseren op basis van de tweede wet van de Thermodynamica 2. De verschillende verschijningsvormen van energie (inwendige, warmte, arbeid, elektrische, potentiële, kinetische energie) beschrijven 3. Druk – specifiek volume – temperatuur relatie van zuivere stoffen beschrijven 4. De controle volume methode toepassen, voor wat betreft massabalans en de eerste hoofdwet 5. Rendement, arbeid en opgenomen en afgestane warmte bij (kring)processen berekenen 6. Een analyse maken van thermodynamische processen met fase overgang (verdamping en condensatie) 7. Processen en kring-processen evt. met fase-overgangen weergeven in p-T, p-v en T-v diagrammen 8. Druk, temperatuur, en/of (specifiek) volume berekenen voor gegeven condities met behulp van het ideale gasmodel 9. De verschillende vormen van energie overdracht door warmte benoemen en globaal kwantificeren. (geleiding, straling en convectie) 10. De Clausius en Kelvin-Plank formuleringen van de tweede wet van de Thermodynamica beschrijven 11. Isentropische processen met ideaal gassen (met constante cp en cv en voor cp en cv als functie van temperatuur) berekenen 12. Een analyse maken van de deelprocessen van arbeidsleverende (verbrandingsmotor / turbine) kringprocessen en juiste aannamen doen voor (deel)proces benadering: isochoor, isobaar, adiabatisch, isotherm, polytroop, reversibel 13. Getabelleerde thermodynamische grootheden hanteren om (systeem)berekeningen uit te voeren 2012-01-24oai::118 Thermodynamische systemen Eigenschappen toestand proces en evenwicht Eenheden voor massa lengte tijd en kracht Specifieke volume en druk Temperatuur Systematiek voor de oplossing van thermodynamische problemen, Arbeid kinetische energie en potentiële energie Energie overdracht door arbeid, Energie van een systeem Energiebehoud van gesloten systemen Energie analyse van kringprocessen, Eigenschappen van zuivere compressibele stoffen in evenwicht Toestand van een stof Druk – specifiek volume – temperatuur relatie Thermodynamische eigenschappen Druk – specifiek volume – temperatuur relatie voor gassen, Ideaal gas model Massabehoud voor een controle volume Energiebehoud voor een controle volume, Analyse van controle volumes in stationaire toestand Energievergelijking voor open systemen: turbine smoren warmtewisselaar, Energie overdracht door warmte Warmteoverdracht processen Vormen van warmteoverdracht Gecombineerde warmteoverdracht Warmtegeleiding Kritische isolatie dikte, De tweede wet van Thermodynamica Inleiding Clausius en Kelvin-Plank formuleringen Irreversibele en reversibele processen Tweede wet formulering voor kringprocessen, Rendement van reversibele arbeidsleverende kringprocessen koude kringprocessen en warmtepompen Carnot kringproces Ongelijkheid van Clausius Definitie van entropie verandering Isentropische processen met ideaal gassen, Arbeidsleverende kringprocessen Papin Stirling Carnot Ericsson Joule-Brayton Otto kringprocessen Ottomotor Standaard diesel proces Joule-Brayton proces, Regeneratieve gasturbines Regeneratieve gasturbines met naverwarmer en interkoeler Gasturbines voor vliegtuig voortstuwing Ericsson kringlopen TU Delft2012-01-24Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkunde/thermodynamica1/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkunde/thermodynamica1/course-homenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskunde/optimaliseren-in-netwerken/course-homeDeze cursus bestaat uit lesmodules te gebruiken in de bovenbouw van het Havo en het VWO met als onderwerp Optimaliseren in netwerken. Het materiaal is gemaakt door een kerngroep van vwo-docenten, aangevuld met universitaire medewerkers. Docenten kunnen er invulling mee geven aan het domein "Wiskunde in wetenschap" van het vak wiskunde D. 2012-01-18oai::116 optimaliseren opspannende boom maximale stroom minimale kosten kortste pad steinerpunten TU Delft2012-01-18Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskunde/optimaliseren-in-netwerken/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskunde/optimaliseren-in-netwerken/course-homenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-industrial-design-engineeringThe Bachelor's programme in Industrial Design Engineering lasts three years. The academic year is split into four quarters, each lasting ten weeks. For the first two years, you will at any given moment be following two parallel courses of equal size. These will alternate between theory, practice and projects. At the end of each course, there is an examination, assignment and/or paper. The courses sometimes require you to work alone while at other times you will be working in groups. In the third year of study, you will choose a minor and two elective courses. The third year ends with a final Bachelor's project. Design projects provide a thread of continuity throughout the programme as a whole. These projects provide the opportunity to apply the knowledge and skills that you have acquired from the various disciplines related to IDE (see below), and you will learn to visualise, present your work and create technical documentation. 2011-10-06oai::113 industrial design engineering bachelor design projects visualise TU Delft2011-10-06Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-industrial-design-engineeringhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-industrial-design-engineeringen by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-industrial-design-engineering/social-cohesion-design/course-homeCourse Contents A product designer according to the definition of Industrial Design Institutes is a person or a team that develops a product from initial idea to the full set of specifications needed for production. Designers are typically not educated to include social cultural values such as, property, trust, social cohesion, safety, environment awareness. The Social Cohesion Design Foundation (SCDF) in Delft,The Netherlands has initiated the 'Social Cohesion Design' course, aiming at providing designers with a robust 'step by step' methodology to include aspects of social cohesion in designer practise. The methodology is named: The 3-i Methodology, and is structured in three stages, Identification, Integration and Implantation. The course has the ambition to cope with following challenges: Can industrial designers actually contribute to 'Social Change'? Can designers be social activists? Can industrial designers design products/services that effectively enhance aspects of Social Cohesion? Study Goals The student is capable of reflecting on design as a potential driver for aspects of Social Cohesion in a community;The student is capable of developing a specific Social Cohesion Design Mission for a design project; The student is capable of translating the mission into a scenario for a 'Community Integrated Product System' (C.I.P.S.). The student is capable of envisioning an implantation of the C.I.P.S. in the user context contributing to 'Social Change'. The student is capable of presenting his concept for a forum of design experts, public and media. Education Method The course social cohesion design consists of an abstract assignment to be executed for the Social Cohesion Design Foundation (see Case assignment 2009-2010),or a practical assignment for a production company (see Douwe Egberts Case assignment 2010-2011). In the second course pilot project application of the 'Q Methodology' has been added to the 3-i Methodology to enable students to help develop a specific Social Cohesion Mission for the assignment. The course is structured in 3 stages: i-1/ Identification: students have to sample the community in which the technology has to be implemented, and have to build a 3D Scenario board of this community. In this community, called Setting X, actors, elements and events have to be identified. For this community, actors will be included laying the 'Q Sort' as tool to define a Social Cohesion Design Mission. Based on their mission students start to write subscenarios on an individual basis. i-2/ Integration: The diverse subscenarios of the individual students will be integrated into one main scenario. For this they involve actors as well as the company. In this stage students have developed the criteria to make a selection of the scenarios possible. Typically SC-designers use a Harris Profile as a selection / evaluation tool. They are free to apply the Q methodology in this stage as well. Based on the selection of the final concept / concept components students design the new Coffee Distribution System. i-3/ Implantation: For the newly developed Sc Design concept the students develop a rough outline for a business, branding and promotion plan to be presented to the actors as well as to the company. The focus in this stage is set upon the devepoment of a 'Look & Feel' of the concept to communicate the mission.2011-10-05oai::112 social cohesion product designer social cultural values TU Delft2011-10-05Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-industrial-design-engineering/social-cohesion-design/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-industrial-design-engineering/social-cohesion-design/course-homeen by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-maritieme-techniekScheepvaart is onmisbaar, net als goed opgeleide maritiem ingenieurs. Natuurlijk heeft Maritieme Techniek alles met scheepsbouw te maken. Een groot schip is bijna een klein dorp en je leert een schip ontwerpen met alle voorzieningen die nodig zijn. Maar een maritiem ingenieur heeft veel meer in de vingers. Boorplatforms, rederijen, vaarroutes, verzekeringen, olie- en gastransport, offshore-installaties, pijp- en kabelleggers en zwaar transport: het is allemaal Maritieme Techniek. Grote en gerenommeerde bergingsbedrijven zijn in Nederlandse handen. En meer dan de helft van de baggerschepen wordt in Nederland ontworpen en gebouwd. In Delft ontmoet je die praktijk: docenten 'uit het veld' komen je vertellen over de nieuwste ontwikkelingen en geregeld zijn deskundigen uit het bedrijfsleven te gast. Bovendien is Maritieme Techniek aan de TU Delft uniek in Nederland, het is de enige maritieme opleiding op academisch niveau. Opleiding In het driejarige studieprogramma krijg je hoorcolleges, kleinere werkgroepen, oefeningen, ontwerpopdrachten en projecten. In die projecten, waarin je samenwerkt met een groep van zo?n zes studenten onder begeleiding van een studentcoach,pas je de theorie echt toe. En je leert samenwerken, presenteren en rapporteren, onmisbaar in je latere werk. In het derde jaar kies je een minor en je sluit de opleiding af met een grote ontwerpopdracht en een onderzoeksproject. Na de afsluiting kun je doorstromen naar een aansluitende masteropleiding , die 2 jaar duurt. Carrière Als maritiem ingenieur heb je flink wat mogelijkheden. Je bestuurt en optimaliseert bijvoorbeeld productieprocessen op een scheepswerf. Je haalt orders binnen of je ontwikkelt nieuwe scheepstypen en productietechnieken. Onderzoek doe je bijvoorbeeld aan de TU Delft of het MARIN in Wageningen. Je kunt ook het onderwijs in en kennis overdragen aan een nieuwe lichting studenten. Na je opleiding ben je eigenlijk verzekerd van een goede baan. 2011-09-22oai::111 Maritieme Techniek scheepsvaart marin boorplatvorm rederijen vaarroutes offshore TU Delft2011-09-22Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-maritieme-techniekhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-maritieme-technieknl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-maritieme-techniek/hydromechanica-1/course-homeIn dit college wordt een introductie gegeven van een groot aantal facetten van de scheepshydromechanica en hun onderlinge samenhang zoals die later in de studie meer als geisoleerde onderwerpen aan bod komen. Behandeld worden: de hydrostatica, de geometrie beschrijving van het schip, inleiding lijnenplan, het begrip stabiliteit, de stabiliteit van drijvende lichamen, eenvoudige stabiliteit berekening bij kleine helling hoeken, de weerstand van lichamen onder water en aan het oppervlak, eenvoudige weerstand benaderings methoden voor schepen, de model wetten in de hydromechanica, de extrapolatie methode van Froude, de lift van een vleugel, de vleugel karakteristieken, de toepassing hiervan bij voortstuwing en bij scheepsschroeven, de schroef karakteristieken en een eenvoudige schroef berekening, en tenslotte de fysica van het zeilen en zeilvoortstuwing. Leerdoelen De student kan: 1. de basis van systeem analyse beschrijven (buitenwereld, interfaces, beperkingen, objecten, relaties enz.) 2. maritieme systemen zoals schip/motor/schroef beschrijven en modelleren met behulp van beperkte systeem analyse methodologie; eenvoudige maritieme systemen modelleren door onderverdeling in subsystemen en componenten 3. evenwicht condities van maritieme systemen bepalen en kwalitatief analyseren 4. de definities en belangrijkste karakteristieken van weerstand, voortstuwing en manoeuvreren (snelheid, weerstand, vermogen, RPM, draaicapaciteit) begrijpen en toepassen 5. de relaties tussen algemeen vloeistof dynamica en scheepshydromechanica (bijv. lift/aerodynamica/zeilen; visceuze stroming/Reynolds getal/volgstroomvelden/voortstuwingsrendement; laminair & visceuze stroming/weerstand; niet visceuze stroming/golf patronen/weerstand) beschrijven 6. de achtergrond van de belangrijkste schaal regels (Newton, Froude, Reynolds) d.m.v dimensie analyse uitleggen 7. schaalregels voor schaalmodel experimenten in een sleeptank toepassen en potentiële complicaties identificeren 2011-09-20oai::110 Hydromechanica evenwicht geometrie lijnenplan stabiliteit weerstand extrapolatie modelwet Newton Reynolds Froude lift voortstuwing schroefkarakteristiek zeilen TU Delft2011-09-20Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-maritieme-techniek/hydromechanica-1/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-maritieme-techniek/hydromechanica-1/course-homenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineering/elektronische-signaalbewerking-ii/course-homeVakinhoud: elektronische signaalbewerking II behandelt gesampeld-analoge en vooral continue-tijd analoge circuits en systemen. Leerdoelen: na het behalen van dit vak kan de student: 1. filter-overdrachtsfuncties middels state-space synthese afbeelden op filter-topologieen, deze optimaliseren m.b.t. dynamisch bereik en gevoeligheid voor componenten-variaties en realiseren met behulp van integratoren; 2. circuits voor integratoren, analoge filters, continue-tijd filters, en nullors (operationele versterkers) ontwerpen en effecten ten gevolge van niet-ideale componenten en aliasing analyseren2011-09-12oai::109 elektronische signaalbewerking filter-overdrachtsfuncites state-space synthese circuits voor integratoren analoge filters TU Delft2011-09-12Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineering/elektronische-signaalbewerking-ii/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineering/elektronische-signaalbewerking-ii/course-homenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineeringElectrical Engineering is een toekomstgericht vakgebied dat zich razendsnel ontwikkelt en dat vele toepassingen heeft: iPhone, zonnepanelen, Skype, MRI-scans, satellieten en robotica om maar eens wat te noemen. We kunnen ons een wereld zonder energie en informatienetwerken, een wereld zonder Electrical Engineering, niet meer voorstellen. Met een goede basis van wis- en natuurkunde leer je bij Electrical Engineering elektromagnetische verschijnselen als elektrische stroom, radio- en microgolven en licht te beheersen en te manipuleren. Je ontwerpt energie- en informatie netwerken, systemen en apparatuur met toepassingen in de informatie- en communicatietechnologie (ICT), energie, vervoer en medische industrie. Zo draag je bij aan nieuwe productmogelijkheden, duurzame energievoorziening en medische vooruitgang. Omdat technologische vernieuwing vaak teamwerk is, werk je regelmatig samen aan projecten: studententeams ontwikkelen tijdens de opleiding bijvoorbeeld eigen microchips, robots, of high-tech audiofilters.2011-09-05oai::108 Electrical Engineering Bachelor TU Delft2011-09-05Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineeringhttp://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineeringnl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineering/lineaire-schakelingen/course-homeDit vak gaat over het berekenen van spanningen, stromen en vermogens in elektrische circuits met bronnen, weerstanden, spoelen en condensatoren. In het eerste deel worden de componenten geïntroduceerd en de basisberekeningsmethoden aangeleerd. In het tweede deel worden de technieken uit het eerste deel toegepast op tweede-orde circuits, circuits met sinusvormige spanningen en stromen, magnetisch gekoppelde circuits en vermogenscircuits. Verder is er veel aandacht voor filters, frequentieresponsies, tweepoorten en de Laplace transformatie. Leerdoelen: Na het volgen van dit vak moet de student - de basisconcepten van elektrische circuits (stroom, lading, spanning, bronnen, energie, vermogen) kunnen gebruiken - de basiscomponenten (onafhankelijke bronnen, resistanties, inductanties, capaciteiten, afhankelijke bronnen) kunnen gebruiken - de wetten van Ohm en Kirchhoff en de theorema’s van Norton en Thevenin kunnen toepassen om stromen en spanningen in circuits uit te rekenen - spanningsdeling, stroomdeling, serie- en parallel-schakeling, ster-driehoeks-transformatie kunnen toepassen om stromen en spanningen in circuits uit te rekenen - de knooppuntmethode en de maasmethode kunnen toepassen om stromen en spanningen in circuits uit te rekenen - stapresponsies in eerste orde-circuits uit kunnen rekenen. - stapresponsies in tweede orde-circuits kunnen uitrekenen en karakteriseren - spanningen, stromen en vermogens in circuits kunnen uitrekenen voor sinusvormige signalen, gebruik makend van fasoren en fasordiagrammen. - kunnen rekenen aan circuits met magnetische koppelingen en koppelfactoren - Instantaan vermogen, gemiddeld vermogen, maximaal gemiddeld vermogen, effectieve waarde, vermogensfactor, complex vermogen, vermogensfactor-correctie kunnen uitrekenen. - Kunnen rekenen aan driefase circuits. - frequentieresponsies, overdrachtsfuncties, polen, nulpunten, dB, Bode-diagrammen van circuits kunnen berekenen. - Resonante circuits, filternetwerken, laagdoorlaat-, hoogdoorlaat-, banddoorlaat- en bandsper-filters, passieve en actieve filters kunnen doorrekenen en hiervan kwaliteitsfactoren, kantelfrequenties en bandbreedtes kunnen bereken. - De Laplace-transformatie, en inverse Laplacetransformatie kunnen toepassen gebruik makend van transformatieparen, convolutie, het initiele waarde theorema en het steady-state theorema - de Laplace-transformatie kunnen toepassen op circuits, de overdrachtsfunctie H(s) kunnen bepalen, relaties met polen en nulpunten en relaties met frequentie-responsie, relaties met Bodediagrammen kunnen beschrijven en toepassen - kunnen rekenen met tweepoorten, Y-, Z-, H- en ketting- (transmissie-) parameters, aaneenschakeling van tweepoorten, cascaderen, transformator als tweepoort, opamp als bijzondere tweepoort. 2011-08-31oai::107 elektrische circuits eerste orde-circuits tweede orde-circuits frequentieresponsies overdrachtsfuncties polen nulpunten Bode-diagrammen resonante circuits filternetwerken kantelfrequenties bandbreedtes Laplace-transformatie tweepoorten cascaderen TU Delft2011-08-31Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineering/lineaire-schakelingen/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/electrical-engineering/lineaire-schakelingen/course-homenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/applied-earth-sciences/structural-geology-map-interpretation/course-homeThe discipline of structural geology studies the architecture of the solid Earth and other planets. Rock deformation patterns are exciting features beacause of their aesthetic beauty and their economic interest to man. Knowledge of the subsurface structure is vital for the success of a variety of engineering and mineral exploration pograms. A thorough understanding of rock structures is essential for strategic planning in the petroleum and mining industry, in construction operations, in waste disposal surveys and for water exploration. Deformation structures in the country rock are important further for locallizing hazard zones, such as potential rockslide masses, ground subsidence, and seismic faults. Research activities concentrate on rock defomation structures in he shallow continental crust. 2011-08-12oai::106 structural geology map interpretation solid earth rock deformation rock structures TU Delft2011-08-12Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/applied-earth-sciences/structural-geology-map-interpretation/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/applied-earth-sciences/structural-geology-map-interpretation/course-homeen by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkundeVoorbeelden van Werktuigbouwkunde zie je overal. Auto’s, treinen, graafmachines, maar ook een operatietang of een installatie voor zonne-energie. Als werktuigbouwkundig ingenieur kun je een grote bijdrage leveren aan de oplossingen van de toekomst: van duurzame en schone auto’s tot comfortabele protheses. Werktuigbouwkunde is de breedste technische opleiding. En aan de TU Delft vatten we breed ook echt als breed op. In het kort komt het erop neer dat je natuurkunde letterlijk in praktijk brengt. Werktuigen, gereedschappen, apparaten, machines en fabrieken, dat zijn de dingen die je als werktuigbouwkundige bedenkt, ontwerpt en maakt. Onmisbare schakel Al deze systemen, processen en apparaten worden steeds geavanceerder en gecompliceerder. Een werktuigbouwkundige is dan ook een onmisbare schakel. Voor nieuwe technologieën en toekomstgerichte oplossingen. Voor een visie op levensduur, energieverbruik, gebruiksgemak, veiligheid, afval en hergebruik. In Delft leer je dat. Je leert panklare oplossingen kritisch te onderzoeken en betere te bedenken. Je gaat aan de slag met computersimulaties om productietechnieken te testen. Je ontdekt hoe bestaande machines en fabrieken kunnen blijven functioneren. Werktuigbouwers zijn groot in grote dingen bedenken en maken. Zoals de tunnelboormachines die de Kanaaltunnel hebben geboord. En ze zijn groot in heel kleine dingen, bijvoorbeeld de uiterst precieze machines om computerchips te produceren. Wil je techniek en samenleving in één opleiding? Wil je dingen maken met je handen en de theorie erachter kennen? Wil je een carrière als techneut? Of juist in management? Dan ben je bij Werktuigbouwkunde op de juiste plek. 2011-08-09oai::105 bachelor werktuigbouwkunde ingeniieur duurzaam technische opleiding werktuigen gereedschappen ontwerpen TU Delft2011-08-09Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkundehttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkundenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkunde/thermodynamica-2/course-homeDe thermodynamische relaties voor compressibele stoffen en de fasendiagrammen voor pure stoffen worden behandeld. Enkele voorbeelden van toestandsvergelijkingen worden behandeld (de viriaal vergelijking, vergelijkingen met twee constanten en vergelijkingen met meerdere constanten). De grootheden Helmholtz energie en Gibbs energie worden geintroduceerd. De Gibbs vergelijking is de basis om tot een beschrijving van evenwichten (van mengsels) te komen. De condities van evenwicht van pure componenten en van mengsels wordt afgeleidt. Uitgaande van de totale differentialen worden partiele afgeleide uit gedrukt in termen van thermodynamische grootheiden. Voor de berekening van processen, zo als compressie, expansie enz worden uitdrukkingen afgeleid voor delta h, delta s en delta u (waarbij delta voor de deviatie="departure" van ideaal gas gedrag staat). Het wordt getoond hoe deze uitdrukkingen (of dimensieloze diagrammen van deze grootheden) voor de berekening van processen gebruikt kunnen worden. Ook wordt de grootheid exergie gepresenteerd, een grootheid die gebaseerd is op de tweede hoofdwet van de thermodynamica, tezamen met enkele nuttige grootheden en hulpmiddelen voor het uitvoeren van exergie analyses (exergie verlies, exergie rendementen, waardediagram). In dit college wordt de definitie van exergie beperkt tot de thermo-mechanische exergie. Het principe van het stoomturbine kringproces wordt getoond en mogelijkheden voor de optimalisatie van dit kringproces worden besproken, zoals de keuze van stoomdruk en -temperatuur en de toepassing van stoomoververhitting en -herverhitting.2011-08-08oai::104 asediagrammen sublimatie smelten verdampen, energie berekenen, thermodynamische toestandsveranderingen, Entropiebalansen Energiebalansen, exergierendementen, energierendementen, thermodynamische relaties, Helmholtz, Gibbs TU Delft2011-08-08Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkunde/thermodynamica-2/course-homehttp://ocw.tudelft.nl/courses/bachelor-werktuigbouwkunde/thermodynamica-2/course-homenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskundeTechnisch wiskundigen lossen problemen op door er modellen van te maken en daar dan aan te rekenen. Ze houden zich bijvoorbeeld bezig met de optimalisatie van zoekmachines, dienstregelingen, klimaatmodellen en navigatiesystemen, maar ook met de financiële wereld en met risicoanalyse. Technische wiskunde is sterk gericht op de toepassing van wiskunde in de praktijk. Dat leidt tot antwoorden op vragen als: Hoe bereken je de kans op besmetting met een virus via bloedtransfusie? Hoe kun je efficiënt zoeken in grote hoeveelheden informatie? Hoe kun je snel een CD branden? Hoe verspreid een verontreiniging zich op zee? Hoe voorkom je crisis op de beursvloer?2011-07-07oai::103 Wiskunde technisch TU Delft2011-07-07Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskundehttp://ocw.tudelft.nl/courses/technische-wiskundenl by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://ocw.tudelft.nl/courses/applied-earth-sciencesThe two-year Master of Science in Applied Earth Sciences is a challenging Engineering Programme for students with wide-ranging backgrounds (petroleum engineering, chemical engineering, geology, geophysics, civil engineering, natural sciences) who are interested in and concerned about sustainable use of the earth’s resources in energy production problems (oil and gas), raw materials technology and geotechnical engineering. You will be trained as a creative and independent thinker; an engineer with the ability and skills to tackle complex problems. In the first year you will take specialised modules, do lab work and go on a geological excursion. In the second year you will write a thesis under the supervision of a professor. Your last exam will be a defence of your thesis. The courses and assignments are compiled by specialists who excel in their own disciplines. Many of them have close ties with industry. The study environment is international, with English as the working language. In addition to following the training and teaching programme, students may test practical cases against the scientific knowledge developed by our professors and researchers. As a small community, AES is flexible with plenty of scope for staff and student interaction. As the programmes are broad-based with a strong international character, graduates can find employment in many industrial and academic domains.2011-07-07oai::102 Applied Earth Sciences TU Delft2011-07-07Coursetext/htmlhttp://ocw.tudelft.nl/courses/applied-earth-scienceshttp://ocw.tudelft.nl/courses/applied-earth-sciencesen by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/